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第三十九章 我只是一个差生的传说（第2页）

这次的作文题是“成长之路”

。

在育德这样的学校里，满分作文标题居然是《我只是一个差生》？

这是不是现实主义讽刺？

早拿着自己卷子的张晨站在升旗台边缘，他此时没有看向自己班级的方向，甚至没有去享受面前从未有过的荣誉。

在育德高中啊，这事也够开创了吧。

但张晨却只感觉到一种荒诞和抽象。

当年的他，就是一个差生，就是一个在名校光环里，躲在这些优秀的人群中，最不起眼的那个存在。

重生其实没有带给他可以和这些好学生们竞争的智力，甚至他现在也没有办法匹敌他们的分数。

只是穿越时空而来的他，找到了曾经的那个无法宣泄，无法诉说真实心情，压抑而躲在角落的自己。

是的。

这一刻是荒诞而抽象的。

在时光的旷野中穿行了很久，在宏阔岁月走出了很远的他，终于可以在2000年的这个节点，现在能够由为曾经的那个渺小的自己发出一点声音……一道吼声。

张晨拿着试卷，再无一点犹豫和动摇，就那么在无数质疑，惊讶，错愕，甚至激动的目光中，坚定的拾级走上了升旗仪式台。

张晨来到那张木桌面前，因为现在的麦距离自己有点远，所以他伸手将那根麦克风的鹅颈管往自己方向拖了一下。

这个动作引发了音箱“吱呀——！”

一声锐鸣。

操场很多学生捂了捂耳朵，面现痛苦。

但也足够打断了他们此时的嘈杂，让黑压压的操场确实寂静了一下。

张晨开口，声音进入麦克风，就从音箱扩大传来。

【“这大概是第无数次，在排名榜上从下往上找自己的名字。

已经太久了，不曾在崭新的作业本上，写下让老师惊喜的正确答案，或是得到那代表赞赏的红勾。

还记得老师用教鞭点着成绩表，告诉我‘猪都比我考得好！

’‘我就是教一头猪也学会了！

’的话语。

不停重复‘改造差生的途径’。

无非是增加学习时长，参加各种补习班，死记硬背重点内容。

这些方法看似是摆脱差生帽子的方法，却也可能是打下‘你笨还不好学！

’思想钢印的枷锁。

其实我都明白，若是棍棒和鞭策能助我脱离差生队列，那我纵受鞭刑加身宁死而不悔。

如果耳提面命能够如写入硬盘一样创造出学习机器，那我宁愿打开脑机接口抹消自我只为不让父母和你们失望又如何？

可我们的教育难道只是为了培养出一群按部就班的‘优秀生’，如同复制粘贴般的成功模板吗？